《為什麼有的人情緒波動這麼大》

2024年6月18日 · 八字雜記

Blog4368不可能的任務 #Day1375

原創/文堡老師

學生：

我很不能理解，為何老師修正一個規則邏輯，造成某些學生的情緒波動這麼大？這些人都沒耐心，我剛開始也會覺得困惑，但想想是為了精益求精，我們更應感謝老師有修正的勇氣。

文堡老師：

人們對於自己生活中的某方面，可能有很強的情感聯繫，特別是涉及到自己的命運和運勢方面。在八字的領域裡，對於個人的運勢、學術理論等議題有著深刻的興趣和關注。因此，即使是一個看似微小的修正或解釋，也可能觸動到不同學生內心深處的情感，尤其是當這個修正與他們自身的生活或信念有關聯時。

在這種情況下，即使修正的目的，是為了提供更準確的信息或更好的理解，但對於對方來說，可能會感到挑戰或不安，這也許是他們之前對該規則的理解或信念，已經形成了一種情感上的依賴或期待，因為三不五時的修正改變，才會引發不可控的情緒波動。

此外，每個人處理情緒的方式不同，有些人更容易受到生活規律改變的影響，特別是涉及到對自己運勢或學習的理解和期待。

學生：

所以您認為學生在情緒反覆無常是正常的嗎？而且我發現他們並沒有尊重您的感覺。

文堡老師：

每個人的情感和反應方式都不同，因此，我不能一概而論某種情緒反應是正常還是不正常。有些人確實可能更容易受到情緒的影響，並且在面對壓力或改變時表現出反覆無常的情緒，這可能是由於個人生活經歷、心理健康狀況、處境等因素所導致。

至於他們是否尊重老師，這取決於個人的感受和觀察。有時，人們在情緒激動或受到挑戰時，會表現出不尊重他人的行為，但並不一定代表他們不尊重老師，也許只是在表達自己的困惑、不滿或恐懼。

無論如何，重要的是試圖理解對方的情況，並以尊重和耐心的態度來應對。建立開放、溝通和尊重的關係，才是解決衝突和建立良好師生關係的關鍵。

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